- Прогул пары (проёб, неявка на занятие по неуважительной или уважительной причине, пропуск занятия, эН-ка) - В данной таблице имеется в виду злонамеренный и целевой прогул.
0 – Желательно не прогуливать ни в коем случае. Прогул влечёт за собой кучу вони и/или проблем с объяснительной и/или с самим преподом на уровне личностных отношений, а также тягостную отработку эН-ки. Последствием может стать колоссальное понижение аттестации.
Преподаватель отмечает чуть больше, чем всегда. Дотошно выясняя где находится отсутствующий, проверяя поголовье на идущей подряд второй паре. Часто знает практически каждого студента в ебло и по фамилии.
1 – Прогуливать нежелательно, но (зачастую – случайно) прогул незаметен, либо спускается в унитаз на тормоза, либо имеет свойство малого морального урона. Отработка эН-ки тяжеловата, но вполне возможна.
Преподаватель отмечает как бэ всегда, но бывают исключения в виде запарки и процесс переписи бывает пропущен либо происходит впопыхах. При двойных/тройных парах, отмечает на какой-то из них и далее на численность не обращает внимания (в пределах разумного /критическая норма – 3-ое из 20 – остаются незамеченными/). Студентов помнит активных, ярых и запоминающихся.
2 – Прогуливать можно. Расчёт происходит по желанию преподавателя /может просто попросить старосту самому отметить/. Прогул чаще всего незаметен, практически без урона, эН-ка отрабатывается легко /один из методов - простое убалтывание/, либо на неё закрываются глаза.
Преподаватель, отмечает через раз. При двойных/тройных парах, отмечает /так же через раз/ на какой-то из них и далее на численность не обращает внимания. Студентов помнит плохо. Только самых самых.
3 – Прогуливать желательно. Пара бессмысленна в своём существовании и/или преподу пох на существование студоты и/или проставление эН-ок не происходит совсем. Прогул заметен чуть менее чем никогда. Без урона. /если и случается – то без особых последствий/
Преподавателю пох. Не отмечает никогда. Студенты – сплошная серая масса.
*Искусство прогула, прочитать здесь..